بسم الله الرحمن الرحيم
جامعة اليرموك /كلية التربية / قسم الإدارة والأصول
خطة مساق النظام التربوي في الأردن ( ت.د 302)
الفصل الدراسي الثاني 2005/2006
مدرسو المساق: د. نواف شطناوي ، د. علي جبران، د. احمد جروان
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولا : وصف المساق
يهدف هذا المساق إلى إكساب الطلبة المعارف المتعلقة بمفهوم النظام التربوي في الأردن من حيث الفلسفة والأهداف والبناء ومراحل تطوره وحركات تجديده ويتناول المؤسسات والهياكل التنظيمية للمؤسسات التعليمية وفلسفة النظام التربوي وأهدافه والسياسات التعليمية والسلم التعليمي في الأردن والمنطلقات التي انطلق منها في تطوير النظام التربوي الأردني وموقع النظام التربوي الأردني من النظم التربوية في الوطن العربي.
ثانياً : أهداف المساق:
يتوقع من الطالب/الطالبة بعد دراسة هذا المساق أن:
1ـ يدرك مفهوم التربية ووظائفها وطبيعتها وأهميتها للفرد والمجتمع
2ـ يدرك مفهوم النظام التربوي وأهداف وفلسفة التربية في الأردن
3ـ يتعرف على المراحل التعليمية وسلم التعليم في الأردن وأهداف كل مرحلة وتطورها
4ـ يتعرف على المؤسسات التربوية والتعليمية في الأردن وهياكلها التنظيمية
5ـ يتعرف على عناصر العملية التعليمية وحركة التطوير والتجديد فيها
6ـ التعرف على مشاكل التعليم في الوطن العربي بشكل عام وفي الأردن خاصة
7 ـ التعرف على نماذج من النظم التربوية العربية والعالمية
ثالثاً: محتوى المساق الوحدة الأولى: التربية ـ مفهومها وعلاقتها ببعض المفاهيم ( أسبوعان)
- مقدمة و تعريف التربية
- ضرورة التربية/ وظائف التربية/ أهداف التربية
- أهمية التربية/ طبيعة التربية
القراء آت المقترحة: الرشدان ،عبد الله والهمشري ،عمر (2002). نظام التربية والتعليم في الأردن،ص: 13 ـ 33
الوحدة الثانية: مدخل الى النظم التربوية ( أسبوعان)
- مفهوم النظام ، النظام التربوي
- النظام التربوي والنظام الاجتماعي
- أهداف النظام التربوي
- مكونات النظام التربوي
القراء آت المقترحة: الرشدان،عبدالله والهمشري ، عمر (2002). نظام التربية والتعليم في الأردن،
ص: 34 ـ 60
الوحدة الثالثة: مرتكزات النظام التربوي في الأردن ( ثلاثة أسابيع)
ـ فلسفة التربية في الأردن
ـ الأهداف العامة للتربية في الأردن
ـ مبادئ السياسة التربوية في الأردن
القراء آت المقترحة: وزارة التربية والتعليم، قانون رقم 3 لسنة 1994، قانون التربية والتعليم في الأردن،
الخطيب، احمد وعاشور، محمد(1998). النظام التربوي في الأردن. ص : 119 ـ 136
الوحدة الرابعة: مراحل وسلم التعليم في الأردن وتطورها ( ثلاثة أسابيع)
ـ لمحة موجزة عن تطور النظام التربوي ـ مرحلة رياض الأطفال وأهدافها
المرحلة الأساسية وأهدافها ـ لمرحلة الثانوية وأهدافها
- كليات المجتمع المتوسطة ، فلسفتها وتطورها
- التعليم الجامعي ، تطوره
القراء آت المقترحة: وزارة التربية والتعليم، قانون رقم 3 لسنة 1994، قانون التربية والتعليم في الأردن
الخطيب، احمد ، وعاشور ، محمد، النظام التربوي في الأردن، ص:(77ـ 113)
الرشدان،عبدالله والهمشري ، عمر (2002). نظام التربية والتعليم في الأردن، ص : 200 ـ219
الوحدة الخامسة : وزارة التربية وحركة التجديد والتطوير (ثلاثة أسابيع)
- وزارة التربية والتعليم ، مهامها وهيكلها التنظيمي
- نظام التنظيم الإداري لوزارة التربية
- مجلس التربية والتعليم ومهامه
- مشروع التحول إلى اقتصاد المعرفة
- تطوير : المناهج / أداء المعلمين/ طرق التدريس ووسائله / الإدارة التربوية والمدرسية
وزارة التربية، رسالة المعلم ، المجلد 41 ، العدد الأول ص: 113 ـ116
وزارة التربية والتعليم، قانون رقم 3 لسنة 1994، قانون التربية والتعليم في الأردن
الخطيب، احمد ، وعاشور ، محمد، النظام التربوي في الأردن، ص:(170 ـ 193)
الرشدان،عبدالله والهمشري ، عمر (2002). نظام التربية والتعليم في الأردن، ص : 289 ـ 323
الوحدة السادسة: واقع وتحديات النظام التربوي ( أسبوع واحد)
ـ المشكلات التي تواجه النظام التربوي في الأردن
ـ المشكلات التي تواجه النظام التربوي العربي
القراء آت المقترحة: الخطيب، احمد، وعاشور، ص:(124 ـ 136)، 160 ـ 170
الرشدان،عبدالله والهمشري ،عمر (2002). نظام التربية والتعليم في الأردن، ص : 65ـ68 ، 380ـ386
الوحدة السابعة: نماذج مختارة لأنظمة تربوية عربية وعالمية ( أسبوعان)
- أنظمة تربوية عربية ( عُمان ، سوريا ، لبنان ، المغرب ، مصر)
- أنظمة تربوية عالمية ( أمريكا ، اليابان ، الصين ، بريطانيا ، روسيا،إسرائيل)
القراء آت المقترحة: الخطيب، احمد ، وعاشور ، محمد، النظام التربوي في الأردن، ص:(207 ـ 248)
رابعا: المراجع
1ـ إبراهيم ناصر (1999) . مقدمة في التربية، دار عمار للنشر والتوزيع ـ عمان
2 ـ الخطيب، احمد ، وعاشور ، محمد، النظام التربوي في الاردن.
3 ـ الرشدان، عبدالله، والهمشري،عمر(2002). نظام التربية والتعليم في الاردن.دار صفاء للنشر، دار وائل للنشر والتوزيع.
4ـ عبد الله الرشدان و نعيم جعنيني (1994)، المدخل إلى التربية والتعليم ،دار الشروق ـ عمان
5ـ سليمان عبيدات، التربية والتعليم في الأردن، 1993
6ـ التل ، أحمد، (1978). تطور نظام التربية والتعليم في الأردن، عمان
7ـ التل ، سعيد، (1982). التربية والتعليم في الأردن، عمان: مديرية المناهج ، وزارة التربية والتعليم
8ـ عليمات ، محمد، عليمات، صالح (2004). النظام التربوي ا في الأردن ، دار الشروق ،عمان، الأردن
9 ـ وزارة التربية والتعليم ، قانون رقم 3 لسنة 1994 ( قانون التربية والتعليم في الأردن )
10 ـ وزارة التربية والتعليم ، موقع الوزارة على الانترنت(www.moe.gov.jo)
خامساً : التقويم
الامتحان الأول: 20 علامة . (الموعد : الأسبوع من 26/3 إلى 30/3/2006 )
الامتحان الثاني: 20 علامة.( الموعد : الفترة من 30/4 إلى 4 /5/2006 )
الامتحان النهائي: 50 علامة. (الموعد : خلال الفترة من 4 ـ 13/6/2006)
المشاركة والأنشطة : 10 علامات
ملاحظات وتعليمات عامة
1 ـ يُرجى الالتزام بالدخول إلى القاعة والجلوس قبل دخول المدرس
2 ـ كل من يدخل بعد أخذ الغياب يعتبر متأخرا
3 ـ فيما يتعلق بالغياب عن المحاضرة تحكمه نص المادة رقم 8 من تعليمات منح درجة البكالوريوس في جامعة اليرموك وهي كما يلي:
"المادة رقم 8 فقرة ج من تعليمات منح درجة البكالوريوس في جامعة اليرموك
"إذا غاب الطالب أكثر من (15%) من مجموع الساعات المقررة لمساق دون عذر قهري يقبل به مدرس المساق ، أو عذر مرضي ، يحرم من التقدم لجميع الامتحانات اللاحقة .ويوضع له الحد الأدنى لعلامة المساق وهو (35%) ، وتدخل هذه النتيجة في حساب معدلاته ، ما لم يكن قد أنسحب من ذلك المساق خلال المدة المنصوص عليها في الفقرة (ب) من المادة (13) من هذه التعليمات"
4 ـ يتم تسليم التقارير والأبحاث قبل الموعد المعلن على موقع المدرس على الانترنت وهو 4/1/2006
5 ـ تحسب علامة المشاركة على مدى المشاركة بالنقاش في الصف والتحضير المسبق والالتزام بالتعليمات والأنظمة
6 ـ يمكنكم الحصول على خطة المساق ومواد ذات علاقة بالمساق وأي إعلانات ذات علاقة بهذا المساق من خلال التواصل مع المدرس من خلال موقعه على الانترنت على الموقع:
Homepage: www.nawafshatnawi.Lbgo.com
www.geocities.com/nawaf2shatnawi