تعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجومتعطيل النجوم
 

الكفاءة الفكرية لدى مديري المدارس الابتدائية في الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالذكاء

الوجداني

 

رهام سمير حجازي*

أ.د. علي محمد جبران**

ملخص:

هدفت الد ا رسة تعرف مستوى الكفاءة الفكرية وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى مدديري المددار الابتدائيدة فدي ال دما داطد الطد الأط در مدن وجهدة ن در المعلمدين. تكوندت عيندة الد ا رسدة مدن 064  معلمد ا ومعلمدة مدن معلمدي المددار الابتدائيدة. ولتحقيدأ أهدداف الدارسدة، اسدت طدم المدنه الوصددفي المسددحي الارتبدداي بالاعتمدداد علدد الاسددتبانة. تمثلددت أبددرز النتددائ التددي توصددلت ليهددا الد ا رسدة فدي وجدود مسدتوى مرتفدم مدن الكفداءة الفكريدة لددى مدديري المددار الابتدائيدة فدي ال دما داطدد الطد الأط ددر مددن وجهددة ن ددر المعلمددين، فددي حددين أن الددذكاء الوجددداني كددان متوسد ا .

وأ هددرت النتددائ وجدود فددروأ فددي مسددتوى الكفدداءة الفكريددة لدددى مددديري المدددار الابتدائيددة تعددزى لمتغير المستوى التعليمي، لصالح البكالوريو ، في حين لم ت هر أي فروأ تعزى لمتغيري الجن والطبدرة. وتبدين وجدود فدروأ فدي مسدتوى الدذكاء الاجتمداعي لددى مدديري المددار الابتدائيدة تعدزى لمتغيددر المسددتوى التعليمددي، لصددالح البكددالوريو ، فددي حددين لددم تكددن هنددا فددروأ تعددزى لمتغيددري الجدن والطبددرة. وتبدي ن وجدود علاقددة ارتبا يدة يجابيددة دالدة احصددائيا بددين الكفداءة الفكريددة والددذكاء الوجداني من وجهة ن ر المعلمين.

الكلمات المفتاحية: الكفاءة الفكرية، الذكاء الوجداني، مديرو المدارس، الخط الأخضر.

 

Intellectual Efficiency of Primary School Principals in the North within the Green Line and its Relationship to Emotional Intelligence

 

Reham Samir Hegazy

* Prof. Ali Mohammad Jubran**

Abstract:
The study aimed to identify the relationship between intellectual efficiency and emotional intelligence among primary school principals in the North within the Green Line from teachers' point of view. The study sample consisted of (460) primary school teachers. To achieve the study objectives, descriptive survey methodology was used. The results showed that the level of intellectual efficiency among primary school principals was high from teachers' point of view, while emotional intelligence was moderate. The results revealed statistically significant differences in intellectual efficiency level among primary school principals due to qualification, in favor of Bachelor degree, while there were no statistically significant differences due to gender and experience. Also the results revealed statistically significant differences in emotional intelligence level among primary school principals due to qualification, in favor of Bachelor degree, while there were no statistically significant differences due to gender and experience. It was found that there was a statistically significant positive relationship between intellectual efficiency and emotional intelligence among primary school principals from teachers' point of view.
Keywords: Intellectual Efficiency, Emotional Intelligence, School Principals, Green Line.