درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين

ساجدة أحمد دلالعة*

أ.د. علي محمد جب ا رن**

أ.د. هادي محمد طوالبة***

ملخص:

هدفت الد ا رسة التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة بالرؤية المشتركة لمديري المدارس الخاصة في إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين، استخدمت الد ا رسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، إذ تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من ( 381 )، مدي ا رً ومعلماً. أظهرت نتائج الد ا رسة أن درجة ممارسة المديرين للإدارة بالرؤية المشتركة من وجهة نظر المديرين والمعلمين جاءت بمستوى مرتفع، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة ( α≤0.05 ) تعزى لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح مديري مرحلة رياض الأطفال، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى للمتغي ا رت )سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمحافظة(. أوصت الد ا رسة بتوظيف خب ا رت المعلمين في صياغة رؤية المدرسة.
الكلمات المفتاحية: الإدارة بالرؤية المشتركة، المدارس الخاصة، المديرون، المعلمون، إقليم الشمال، الأردن.